Projekt KEGA: Spoločenské determinanty kritického myslenia…

Katedra žurnalistiky a nových médií FF UKF v Nitre
Projekt KEGA: Spoločenské determinanty kritického myslenia…

Spoločenské determinanty kritického myslenia a ich reflexia v inovácii výučby mediálnej gramotnosti na vysokých školách

Projekt KEGA 017UKF-4/2024

Doba riešenia: 2024 – 2026

Zodpovedný riešiteľ: Mgr. Andrea Chlebcová Hečková, PhD.

O projekte:

Projekt je zameraný na inováciu výučby predmetu mediálna gramotnosť na vysokých školách v kontexte vplyvu sociálneho prostredia na schopnosť kriticky myslieť. Dôraz kladie na problematiku (ne)schopnosti kritického myslenia vysokoškolsky vzdelaných ľudí v rámci komunikátov uverejňovaných v online médiách. Projekt sa snaží pokryť zatiaľ málo prebádanú a metodicky spracovanú otázku existencie determinantov vplývajúcich na kritické myslenie, ktorými je práve sociálne prostredie. Zameranie projektu v kontexte sociálneho prostredia (a jeho vplyvu na schopnosť kriticky myslieť v rámci komunikátov uverejňovaných v online médiách) reflektuje v súčasnosti len málo vzdelávacích a výskumných iniciatív na Slovensku.
Cieľovou skupinou sú v tomto prípade vzdelaní ľudia, čím sa eliminuje faktor vplyvu na (ne)schopnosť kriticky myslieť, ktorý je v súčasnosti jedným z najčastejšie prezentovaných determinantov kritického myslenia – je ním (ne)dostatočné vzdelanie recipientov. Projektovým zámerom je priniesť nový pohľad na faktory, ktoré vplývajú na schopnosť kritického myslenia v kontexte komunikátov uverejňovaných v online médiách, a to tým, že sa zameriava na faktory sociálneho prostredia. Zároveň sa snaží reflektovať problém dežurnalizácie mediálneho prostredia, ktorý spôsobuje šírenie mediálnych komunikátov, najmä v online prostredí, bez aplikácie žurnalistických štandardných postupov zabezpečujúcich pravdivosť, maximálnu možnú mieru objektivity komunikátov a pod.

Hlavný cieľ projektu

Hlavným cieľom projektu je inovácia predmetu mediálna gramotnosť s dôrazom na schopnosť kritického myslenia v kontexte vplyvu sociálneho prostredia. Zameraný je na snahu inovovať predmet mediálna gramotnosť tak, aby reflektoval aktuálne zmeny masmediálnej komunikácie v zmysle jej realizácie v online priestore, najmä (no nie len) prostredníctvom sociálnych sietí. Nová náplň výučby predmetu mediálna gramotnosť by sa zameriavala aj na schopnosť rozvoja kritického myslenia z doposiaľ na Slovensku minimálne výskumne i metodicky pokrytého uhla, a to vplyvu spoločenského prostredia na (ne)schopnosť identifikovať dezinformácie v online médiách.

Čiastkové ciele projektu:

1. Výskum vplyvu sociálneho prostredia na kritické myslenie vysokoškolských študentov:
Cieľom je identifikovať zatiaľ ešte málo preskúmané faktory vplyvu na (ne)schopnosť odhaliť hoaxy, dezinformácie a konšpiračné teórie v online médiách zo strany študentov vysokých škôl. Uvedené faktory, ktoré sa snaží projekt trianguláciou kvantitatívneho (dotazník) a kvalitatívneho (fokusové skupiny) výskumu určiť, patria do oblasti sociálneho prostredia, v rámci projektu vnímaného z dvoch hľadísk:
a) socializácie ako takej (t. j. napr., z akého sociálneho prostredia človek pochádza)
b) aktuálnej sociálnej situácie.

2. Tvorba neformálnych metodických vzdelávacích výstupov k problematike kritického
myslenia v kontexte vplyvu sociálneho prostredia:

Cieľom je vypracovať konkrétne metodické príručky o kritickom myslení pre výučbu predmetu mediálna gramotnosť tak, aby reflektovali práve výsledky výskumu vplyvu sociálneho prostredia na (ne)schopnosť študentov vysokých škôl identifikovať hoaxy a dezinformácie v online médiách.

3. Tvorba informálnych metodických vzdelávacích výstupov k problematike kritického myslenia v kontexte vplyvu sociálneho prostredia:

Cieľom je vytvoriť konkrétne vyučovacie materiály (webová stránka, videá, podcasty, posty na sociálne siete), ktoré budú použité nielen samotnou katedrou či univerzitou, ktorá projekt navrhuje, ale budú dostupné aj pre iné katedry, odbory či vzdelávacie inštitúcie. Ide teda o zámer vytvoriť komplexný efektívny edukačno-osvetový nástroj, ktorý by pomáhal predchádzať podliehaniu online hoaxom a dezinformáciám zo strany študentov vysokých škôl. Uvedený nástroj bude aplikovaný a odskúšaný primárne v rámci modifikácie výučby už existujúceho predmetu mediálna gramotnosť určeného študentom žurnalistiky. Následne sa plánuje modifikovať tak, aby mohol byť súčasťou študijných plánov aj pre iné študijné programy či odbory v rámci fakulty či celej univerzity, a to bez ohľadu na ich prepojenie s oblasťou žurnalistickej či masmediálnej komunikácie.

Výstupy projektu

Medzinárodná vedecká konferencia

MEDIG 2025: Mediálna a informačná gramotnosť v postfaktuálnej dobe

Jedným z výstupov projektu bola medzinárodná vedecká konferencia MEDIG 2025: Mediálna a informačná gramotnosť v postfaktuálnej dobe.

Konferencia sa konala 15. októbra 2025 v Nitre a pripravila ju naša katedra.

Viac o konferencii sa dočítate na stránke: Konferencia MEDIG 2025

Príspevky boli prezentované v slovenskom, českom a anglickom jazyku.

V lete 2026 boli publikované dva zborníky abstraktov prezentovaných príspevkov. Jeden obsahuje príspevky, ktoré boli prezentované v anglickom jazyku: prečítajte si zborník abstraktov príspevkov v anglickom jazyku.

V druhom sú uvedené abstrakty tém, ktoré boli prednášané v slovenskom alebo českom jazyku: prečítajte si zborník abstraktov príspevkov prezentovaných v českom a slovenskom jazyku.

V septembri 2026 je plánované vydanie dvoch zborníkov samotných príspevkov: jeden s príspevkami v anglickom jazyku, druhý v slovenskom a českom jazyku.

Inovácia výučby

Zážitkové učenie prostredníctvom únikovej hry Skrinka pravdy.

Riešitelia projektu pod vedením Mgr. Zuzany Kozárovej, PhD., navrhli a vytvorili edukáciu v kontexte rozvoja kritického myslenia, a to za využitia zážitkového učenia. Vznikla tak úniková hra Skrinka pravdy, ku ktorej boli vypracované dve metodické príručky, a to na jej aplikáciu v slovenskom jazyku, ako aj pre jej použitie v anglickom jazyku.

Prečítajte si metodiku Úniková hra: Skrinka pravdy (metodická príručka).

Prečítajte si metodiku Escape Game: The Box of Truth

Plánovanými výstupmi projektu sú aj odborné články, ďalšia metodická príručka či vzdelávacie videá.

Všetky výstupy budú dostupné na samostatnej webovej stránke projektu, ktorej spustenie je predpokladané v októbri 2026.